Après avoir considéré les limites et les difficultés d’une modélisation par schémas en barres, cet atelier a étudié d’autres outils de modélisation, en s’appuyant sur l’introduction du calcul littéral en cinquième. En particulier en s’interrogeant sur l’usage que l’on pouvait faire, du numérique et de la pensée algorithmique.