Edubase Mathématiques
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60 articles
Ateliers de probabilités : 3ème / seconde
Ce parcours hybride mélange l’utilisation d’outils numériques et de manipulation afin de travailler la notion de probabilités en classe de 3ème ou de seconde. Les ateliers collaboratifs et dynamiques sont organisés en rotations. Ils ont pour objectifs sont de développer le sentiment de (…){100}
26 mai
95 femmes scientifiques : découvrir des parcours scientifiques et questionner leur invisibilisation
Cette ressource propose une série de fiches documentaires consacrées à 95 femmes scientifiques ayant marqué l’histoire des sciences, des mathématiques, de l’informatique, de la médecine ou encore de la physique. Chaque fiche s’appuie sur des extraits documentaires, des références culturelles et (…){100}
26 mai
Parcours différenciés sur les automatismes au collège, ceintures de calcul mental
Ces parcours différenciés ont été conçu sur le Éléa. Au collège, le travail des automatismes prend une part de plus en plus importante dans les progressions pédagogiques. Ce travail est essentiel dans l’objectif de faire réussir les élèves aux différents examens (DNB, EAM... ). Souvent (…){100}
26 mai
L'IA pour faciliter le travail du professeur de Mathématiques
Axes de travail du groupe GT Maths&IA en 2025-2026: _ Axe 1 : Préparer des contenus mathématiques _ Axe 2 : Créer des applications avec le vibe coding{100}
21 mai
Bilan Heures Numériques 2026 : faire coexister les plans de travail avec les outils numériques pour un apprentissage optimal
Notre projet « Heures numériques 2025-2026 » a consisté à expérimenter des outils numériques et des plans de travail en mathématiques afin de favoriser la confiance, l’autonomie et la persévérance des élèves. Mise en place sur des classes de cycle 3, cycle 4, de seconde et de Tle, nos plans de (…){100}
21 mai
Le jeu de risk
scénario pédagogique d'une activité de découverte des probabilités conditionnelles{100}
19 mai
Comprendre la génération de réponse d’une IA
Comprendre la génération de réponse d’un IA avec Vittascience{100}
19 mai
Le feed-back audio au service de la différenciation pédagogique
Ce dispositif propose un feedback audio personnalisé via une application numérique, permettant une évaluation différenciée, individuelle ou collective, au service des apprentissages. Les retours, enregistrés à la demande, offrent des commentaires précis orientant l’élève vers une première (…){100}
19 mai