Edubase Mathématiques
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78 articles
Différencier la résolution d'un problème géométrique par la modélisation algébrique
Cette ressource propose plusieurs situations de recherche en classe de Seconde générale autour de lieux géométriques faisant intervenir des égalités de périmètres, d'aires ou de volumes. L'objectif est d'accompagner progressivement les élèves vers une modélisation algébrique (…){100}
26 juillet
Un exercice de DNB sans les questions : développer le questionnement et la démonstration par la questiologie
Cette activité de 3e propose de transformer un exercice de brevet en supprimant l'ensemble des questions. Les élèves doivent d'abord identifier les questions mathématiques pertinentes à partir de la figure et des données, puis y répondre en justifiant leur démarche. Cette approche (…){100}
26 juillet
Découvrir le théorème de Pythagore grâce à la questiologie
Cette activité d'introduction au théorème de Pythagore propose aux élèves de 4e de découvrir eux-mêmes la relation de Pythagore sans que celle-ci soit énoncée au préalable. À partir d'une figure géométrique sans question imposée, les élèves formulent les questions qu'ils (…){100}
26 juillet
À quoi sert le théorème de Pythagore ? Découvrir son utilité grâce à la questiologie
Cette activité de 4e mobilise la questiologie pour amener les élèves à construire eux-mêmes le besoin d'utiliser le théorème de Pythagore. À partir d'une figure sans question imposée, les élèves formulent individuellement puis collectivement les questions mathématiques qu'ils (…){100}
26 juillet
Travailler la questiologie pour débloquer la résolution de problèmes
Cette activité, menée en classe de 5e, illustre l'utilisation de la questiologie comme stratégie de recherche en résolution de problèmes. Face à un énoncé volontairement bloquant, les élèves sont invités à masquer la question initiale et à formuler toutes les questions qu'ils (…){100}
26 juillet
La questiologie au service de la différenciation : développer les stratégies de résolution de problèmes
Cette activité de 4e met en œuvre la questiologie pour développer les compétences de recherche et de résolution de problèmes. À partir d'une figure géométrique sans question imposée, les élèves inventorient toutes les questions qu'ils peuvent se poser avant de choisir celles auxquelles (…){100}
26 juillet
Différencier l'étude du signe d'un polynôme du second degré par un usage raisonné de la calculatrice
Cette activité de Première spécialité propose une démarche de différenciation autour de la construction de tableaux de signes d'un polynôme du second degré. Les élèves travaillent en groupes hétérogènes et disposent de droits différents concernant l'utilisation de la calculatrice (…){100}
26 juillet
Différencier et personnaliser avec le numérique en favorisant l’inclusion et l’accessibilité dans l’apprentissage des fractions au cycle 3
Production d’une séquence d’apprentissages ayant fait l’objet de tests en classe, d’analyses et d’ajustements : séquence de 6 séances de 45 minutes. Un essai de création est réalisé avec l’aide de l’intelligence artificielle Chat GPT - Eureka CUA mais le résultat n’est pas concluant lors de la (…){100}
6 juillet